Validación de un instrumento para evaluar habilidades lingüísticas de jóvenes sordos mexicanos

  • Berenice Romero Mata Universidad Nacional Autónoma de México
  • Yolanda Guevara Benítez Universidad Nacional Autónoma de México
Palabras clave: Evaluación, Jóvenes sordos, Habilidades lingüísticas, Bilingüismo

Resumen

El objetivo de la presente investigación fue diseñar y validar un instrumento, dirigido a jóvenes sordos mexicanos que cursan el nivel medio superior, para evaluar su nivel de dominio en comprensión y producción de textos en lengua española escrita (LEE) y en lengua de señas mexicana (LSM). Para validar los textos y reactivos en español participaron tres jueces expertos, doctores en Psicología con experiencia de más de 20 años en docencia universitaria y en investigación educativa; para validar los videos participaron tres jueces, usuarios de la LSM. Los jueces evaluaron el contenido de los textos y las narraciones, así como una serie de reactivos sobre su contenido. Con sus opiniones y sugerencias se ajustó el instrumento, resultando válido. Se discute sobre su utilidad para aplicarlo a docentes de jóvenes sordos.

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Año 2 · Volumen 2 · Número 2 · Artículo 09
Publicado
2020-05-01