Estructura factorial de una escala de autoeficacia emocional para adolescentes, validada en México

  • Rita Sofía Trillo Gabaldón Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
  • Óscar Armando Esparza del Villar Universidad Autónoma de Ciudad Juárez
Palabras clave: Autoeficacia emocional, Escalas, Adolescentes, Validación

Resumen

Introducción: Debido al impacto que tiene el manejo de las emociones en el desarrollo de los adolescentes, es importante crear estrategias para construir y adaptar instrumentos que tengan como finalidad medir y evaluar la autoeficacia emocional, confiable y válidamente. Hoy no hay instrumentos adaptados y validados en población mexicana para evaluarla, por lo que es necesario validar la Escala de Autoeficacia Emocional en una muestra de adolescentes mexicanos. Objetivo: Evaluar la confiabilidad y la estructura factorial de la Escala de Autoeficacia Emocional en población mexicana. Método: La muestra constó de 968 participantes de Ciudad Juárez (54.5 % de sexo femenino), con una media de edad de 14.86 años. Resultados: Se obtuvo una estructura de dos factores en los análisis factorial exploratorio y confirmatorio, los cuales representan la autoeficacia emocional de la manera esperada; las confiabilidades internas de los factores obtuvieron valores por encima de .80. Discusión: La Escala de Autoeficacia Emocional cuenta con una estructura factorial adecuada y buenos índices de fiabilidad interna, por lo que es posible aplicarla en adolescentes mexicanos para evaluar su autoeficacia emocional.

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Año 2 · Volumen 2 · Número 3 · Artículo 12
Publicado
2020-09-01