Estrés parental y problemas emocionales y conductuales en niños durante la pandemia por COVID-19

  • Diana Betancourt-Ocampo Universidad Anáhuac México
  • Regina Riva-Altamirano Universidad Anáhuac México
  • Paulina Chedraui-Budib Universidad Anáhuac México
Palabras clave: estrés parental, problemas emocionales, problemas conductuales, niños, COVID-19

Resumen

La pandemia por COVID-19 trajo consigo medidas de distanciamiento social, entre ellas los cierres de escuelas, por lo que, tanto los padres como los niños tuvieron un cambio importante en su rutina. Es por ello, que la presente investigación analizó la relación entre el estrés parental, el índice de riesgo parental y los problemas (emocionales y conductuales) que presentan niños durante el confinamiento. Participaron 97 padres (25.8%) y madres (74.2%) de niños de 6 a 12 años. Se utilizó el Índice de Estrés Parental, la Escala de Capacidades y Dificultades para evaluar los problemas emocionales y conductuales de los niños, y el Índice de Riesgo de los Padres en Cuarentena. Los resultados mostraron diferencias significativas solo para las dimensiones de hiperactividad y de síntomas emocionales, además, se encontró una correlación entre el estrés parental y las dimensiones de problemas emocionales y conductuales de los niños, excepto en la de hiperactividad.

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Artículo 07 · Volumen 3 · Número 2
Publicado
2021-09-01